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    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    试题序号

    儿童对规则的理解和遵守具有双重意义，他既是儿童完成数学操作的保证，也是儿童（ ）

    • A、社会性发展的具体表现
    • B、人格发展的具体表现
    • C、角色意识发展的具体表现
    • D、心理成熟的具体表现
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    小班儿童在进行长短排序任务时，如果排列的数量多于5个，他们还是有困难的。说明这时儿童尽管面对着操作材料仍然（ ）

    • A、没有形成排序的技能
    • B、没有形成操作的技能
    • C、没有形成比较的技能
    • D、难以协调这么多的动作

    数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能帮助儿童（ ）

    • A、具体的认识事物
    • B、科学的认识事物
    • C、概括的认识事物
    • D、逻辑的认识事物

    通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题并进行分析，在下一阶段的教育中加以改进，体现了评价的（ ）

    • A、导向功能
    • B、鉴别功能
    • C、诊断功能
    • D、选拔功能
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